El ICCE-Nazaret presta asesoría a las Esclavas de Cristo Rey, en la construcción de la Pedagogía de Pedro Legaria su fundador.

Este trabajo busca responder a la inquietud de ¿Qué les aporta su fundador para construir una pedagogía legoriana?  Teniendo en cuenta que su carisma (modo de proceder) es un medio para desarrollar la espiritualidad y que su oficio de más de 60 años puede considerarse educador. Han sido educadores. Es así como se busca construir, elaborar, documentar la pedagogía legoriana.

.

El ICCE-Nazaret presta servicios de certificación a proyectos y acciones educativas escolapias, garantizando la calidad pedagógica calasancia con su correspondiente sistematización.

Fue así, como en lo corrido de este año hemos emitido constancias de participación a 375 personas en 12 actividades formativas de distintas instancias provinciales en Ecuador y Colombia (Procesos Pastorales, MC-IC, Educación No-Formal, ICCE).

El ICCE-Nazaret presta servicios de certificación a proyectos y acciones educativas escolapias, garantizando la calidad pedagógica calasancia con su correspondiente sistematización.

En los procesos de gestión del conocimiento, las publicaciones cumplen las funciones de visibilizar, difundir y conservar, mediante la documentación y escritura rigurosas, las metodologías, procesos, rutinas y resultados de la producción intelectual y pedagógico-pastoral.

Así nace ICCE-Editorial. Forma parte del Área de Divulgación del ICCE-Nazaret y cubre:

1. Publicaciones pedagógicas.
2. Publicaciones pastorales.
3. Publicaciones calasancias.
4. Publicaciones de documentos provinciales.

Además, está abierta a los investigadores de las comunidades educativas de la Provincia de Nazaret que deseen un medio de comunicación para la publicación de resultados originales de trabajos de investigación, ensayos inéditos y en general trabajos de alto nivel académico y pedagógico que puedan resultar de interés para la comunidad educativa.

Al ser el ICCE-Nazaret una obra de la Provincia Escolapia Nazaret, ICCE-Editorial se rige por las disposiciones del P. Provincial y su Congregación. Está registrada en la Cámara Colombiana del Libro y tiene su sede en el Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación de las EEPP de Nazaret.

ICCE-Editorial utilizará siempre los medios técnicos más apropiados para ajustarse a las necesidades de nuestros solicitantes y autores, y obtener publicaciones de alta calidad académica y editorial.

ICCE-Investigar

Actualmente se está prestando asesoría al Seminario Calasanz, orientando y apoyando la formación intelectual de los estudiantes escolapios; principalmente en sus trabajos de grado.

Empezaremos a impulsar otros programas, la red escolapia de investigación, la red de investigadores calasancios, los investigadores del ICCE y el grupo de pedagogía calasancia.

Lo conforma el Asistentazgo de Ministerio (P. Juan Carlos Sevillano, Sch. P, Provincial; Oswaldo Espinosa, Sch. P, Asistente de Ministerio; P. Alejandro Solórzano, Sch. P, Director ICCE-Nazaret).

El INSTITUTO CALASANZ DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN es una obra de los Escolapios de la Provincia Nazaret que pretende apoyar proyectos educativos en Ecuador, Perú y Colombia, especialmente de educación calasancia y popular, prestando también sus servicios a iniciativas pedagógicas de la Iglesia y de la sociedad en general.

Objetivo General

Impulsar la formación, la investigación y la divulgación, en las Escuelas Pías de Nazaret, en los ámbitos de las Ciencias de la Educación y los Estudios Calasancios.

Objetivos Específicos

Coordinar la estructura administrativa y logística, que hace posible el adecuado funcionamiento de las otras áreas.

Promover, articular y coordinar actividades de formación y capacitación pedagógica y calasancia, respondiendo a iniciativas de los distintos estamentos provinciales, eclesiales o sociales, o del mismo ICCE.

Dinamizar el potencial de investigación de las personas, los equipos y las obras de las Escuelas Pías de Nazaret.

Divulgar la información del ICCE, y los saberes pedagógicos y calasancios producto de las prácticas educativas y de la reflexión e investigación de personas y obras de las Escuelas Pías de Nazaret. 

Los ámbitos en los que el ICCE-Nazaret desarrolla su actividad son las Ciencias de la Educación y los Estudios Calasancios, a través de sus cuatro áreas de acción:

1. Administrativa

Diseñamos y ejecutamos un presupuesto sustentado en un estudio financiero. Organizamos y documentamos la información de secretaría de las actividades, programas y procesos desarrollados por las áreas. Coordinamos y apoyamos la logística necesaria para la ejecución de las actividades de las áreas.

2. Formación e investigación

Desarrollamos actividades académicas de diversa índole que buscan potenciar, a través del estudio sistemático y la reflexión metódica, las competencias pedagógicas de educadores comprometidos con la transformación social. Implementamos programas y redes de investigadores y docentes que, observando y sistematizando la realidad de la niñez y de la juventud, y sus diversas prácticas educativas, aporten significativamente a nuevas comprensiones del pensamiento calasancio y de las ciencias de la educación.

3. Pedagógica / Educación Formal

Los escolapios llamamos educación formal al ministerio educativo específico, que realizamos en la escuela, desde una educación reglada, siendo obligatoria o no; llamada generalmente, infantil, primaria, secundaria, profesional y universitaria y que se rige con base en Proyectos Educativos, estatales y locales, a los que se incorporan los principios educativos escolapios. Se correspondería con la escuela fundada por Calasanz, y/o, la escuela popular y cristiana, graduada desde las primeras letras hasta los estudios mayores.

Las diversas gestiones de la Educación Formal son: Directiva, Académica, Convivencia, Desarrollo Humano - DECE, Calidad, Procesos Pastorales; lideradas por el consejo pedagógico.

4. Editorial

Compartimos los saberes que instituciones y educadores calasancios reflexionan y sistematizan, mediante formas de publicación y edición que respondan a las actuales posibilidades tecnológicas y sociales.